Hochschuldidaktisch folgt das Institut dem Konzept des forschenden Lernens. Dabei wird die Barriere zwischen Lehrenden und Lernenden ein Stück weit eingerissen und kollaborative Formate werden entwickelt. Die Arbeiten der Studierenden sollen dabei praxis- und anwendungsorientiert sein.
Das Erlangen von Forschungskompetenz für die Studierenden steht im Fokus. Auch können studentische Arbeiten kreative Impulse für den Forschungsprozess des Institutes liefern. Die Studierenden entwickeln im Rahmen der Lehrveranstaltungen dabei vollständige Entwicklungs- und Forschungsprojekte, bei denen ihnen die Lehrenden in beratender Funktion zur Seite stehen.
